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福建省闽东卫生学校护理专业人才培养方案

发布人: 闽东卫校   发布时间:2019-09-02 10:01:06  

福建省闽东卫生学校护理专业人才培养方案

一、专业名称

护理(100100)

二、专业定位

(一)职业面向  医疗卫生保健行业

(二)岗位面向  医院、诊所护理岗位

(三)职业能力分析

序号

对应职业(岗位)

职业资格证书举例

专业(技能)方向

1

护士

护士执业资格

临床护理

2

护士、医疗救护员

护士执业资格、医疗救护员

急救护理

3

护士、护理员

护士执业资格

社区护理

4

护士、医疗护理员

护士执业资格、老年照护

老年护理

 

三、入学要求

中职专业:初中毕业或具有同等学历

四、基本学制

3

五、培养目标

本专业坚持立德树人,面向医疗、卫生、康复和保健机构等,培养从事临床护理、社区护理和健康保健等工作,德智体美全面发展的技能型卫生专业人才。

六、人才培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养:

(一)知识目标

1、具有护理专业相关的基础医学知识。

2、具有基础护理、临床护理的理论知识。

3、具有急救护理的基本知识。

4、具有社区护理的基本理论知识。

5、具有及老年生理、心理、日常生活护理等方面的知识。

(二)能力目标

1、具有规范、熟练的护理操作能力。

2、具有以护理对象为中心,解决常见护理问题和安全给药的能力。

3、具有以护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。

4、具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

5、具有病室和护理对象管理的基本能力。

6、具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。

7、具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。

8、具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。

9、具有初步对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的基本能力。

10、具有操作呼吸机、心电监护仪、输液泵、除颤仪等仪器的能力。

(三)素质目标

1、具有良好的职业道德,重视护理伦理,自觉尊重护理对象的人格,保护护理对象的隐私。

2、具有良好的法律意识和医疗安全意识,自觉遵守有关医疗卫生的法律法规,依法实施护理任务。

3、具有良好的人文精神,珍视生命,关爱护理对象,减轻痛苦,维护健康。

4、具有较好的护患交流与医护团队合作能力。

5、尊重护理对象的信仰,理解护理对象人文背景及文化价值观念。

6、具有从事护理工作的健康体质、健全人格,良好的心理素质和社会适应能力。

七、主要衔接专业

高职:护理、助产专业;

本科:护理学

八、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课,文化课,体育与健康,艺术(或音乐、美术),以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业(技能)方向课,实习实训是专业技能课教学的重要内容,含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

(一)公共基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

职业生涯规划

依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

34

2

职业道德与法律

依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

36

3

经济政治与社会

依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

36

4

哲学与人生

依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

36

5

语文

依据《中等职业学校语文教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

176

6

数学

依据《中等职业学校数学教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

142

7

英语

依据《中等职业学校英语教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

142

8

计算机应用基础

依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。

70

9

体育与健康

依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

106

10

公共艺术

依据《中等职业学校公共艺术教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

17

11

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合。

17

 

(二)专业技能课

1、专业核心课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

解剖学基础

了解人体胚胎发育概况 ,熟悉正常人体的组织结构,掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置,能识别各系统主要器官的形态、结构,能规范地进行基本实践操作,会运用解剖学基本知识分析、解释临床问题。

102

2

生理学基础

了解生理学的研究内容和任务,掌握人体及其各器官系统的主要生理功能,能运用生理学知识解释各种生理现象,为学习护理专业知识奠定理论基础。

72

3

药物学基础

掌握临床常用药物的作用、用途,药物不良反应的基本知识,能观察药物疗效和不良反应,能对常见疾病进行非处方药物进行用药指导和药物咨询,具有对常用药物制剂进行外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力,初步具备药物应用过程的护理技能。

72

4

护理学基础

熟悉护理的基本概念,初步掌握护理的基本理论,确立以护理对象为中心的护理理念,能应用护理程序指导实践,掌握基础护理技术操作方法,能规范、熟练地进行各项基础护理技术操作,能正确书写护理医疗文件,能初步分析和解决临床常见的护理问题。

286

5

健康评估

了解心电图的基本知识,了解常用影像学检查的应用指征及检查前后的护理,掌握身体状况评估的方法、内容、结果判断及临床意义,掌握常用实验室检查的正常参考值及异常结果的临床意义,能正确进行系统全面的身体状况评估,能熟练进行各种实验标本的采集,能熟练进行心电图操作并识别正常心电图,能综合分析评估对象的生理、心理、社会资料并找出护理问题,能正确书写护理病历。

54

6

内科护理

了解内科常见疾病的概念,熟悉内科常见病患者的护理问题,掌握内科常见病的护理评估及护理措施,具有对内科常见病患者的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力,能正确书写内科护理记录,能配合医师对内科急危重症患者进行抢救,能配合医师对内科急危重症患者进行抢救,能配合医师实施内科常用诊疗技术操作,能运用内科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务,开展健康教育。

144

7

外科护理

了解外科有关疾病的概念,熟悉手术室基本工作内容,熟悉外科常见病的处理原则,熟悉外科常见病的护理问题;掌握外科常见病的护理评估、护理措施,掌握外科常见急危重症的救护原则和方法,能配合医师对外科急危重症患者进行抢救,具有初步管理手术室和配合常见手术的能力,能运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧,向个体、家庭及社区提供保健服务,开展健康教育。

144

8

妇产科护理

熟悉妇产科常见病的护理评估、护理问题,掌握妇产科护理的基本理论、基本知识,掌握妇产科常见病的护理措施,能配合医师对妇产科常见急危重症患者实施抢救,能配合医师正确地进行妇产科主要护理技术操作,能运用妇产科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育。

144

9

儿科护理

了解儿科常见疾病的概念,掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识,掌握儿科常见疾病的护理评估、护理问题和护理措施,能配合医师对急危重症患儿进行抢救配合,能配合医师进行儿科常用护理技术操作,能运用儿科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和健康教育。

54

 

2、专业(技能)方向课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

1

急救护理技术

了解急救医疗服务体系,熟悉院外急救的概念、任务和管理,掌握院外急救及护理,掌握医院急诊科管理,掌握常见急危重症患者的病情观察、救治原则及护理,能正确实施常用急救护理技术。

36

2

社区护理

熟悉社区卫生服务的内容和工作方法,熟悉社区环境中影响健康的因素和疾病三级预防策略,掌握不同人群社区保健护理工作要点,掌握慢性病和传染病患者的社区管理和护理要点。

36

3

老年护理

熟悉老年人各系统的老化特征和老年人的心理变化特征,掌握老年人健康评估的方法和内容,掌握老年人的日常生活护理、安全用药原则,掌握老年人常见健康问题及护理,掌握老年人的临终护理,掌握老年各系统常见病的临床特点和护理措施。

36

 

3、综合实训

综合实训包括教学见习及综合技能训练。教学见习旨在使学生熟悉医院环境及临床、护理工作内容。综合技能训练旨在使学生进一步理解基本理论知识并掌握一定的操作技能,提升专业知识与技能的综合应用能力。

4、顶岗实习

毕业实习是学生职业能力和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节,要认真落实国家《护士条例》和教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,在确保学生实习总量的同时,保证实习岗位与本专业面向的岗位群一致,并覆盖执业准入标准的内容。

毕业实习主要安排在教学医院、综合医院等。实习主要在内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、手术室等进行轮转。实习主要内容包括病房的主要设备及使用方法,入院、出院病人的卫生宣教和健康指导,病房及患者的管理,常见病患者的护理,基础护理操作和专科护理操作,护理文件的书写及医疗档案的管理等。

九、课程体系

课程类别

序号

课程名称

学分

学时

备注

公共基础课

1

职业生涯与规划

2

34

参照教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》建议在第一学期完成。

2

职业道德与法律

2

36

参照教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》建议在第二学期完成。

3

经济政治与社会

2

36

参照教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》建议在第三学期完成。

4

哲学与人生

2

36

参照教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》建议在第四学期完成。

5

语文

10

176

结合教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》的学时建议和学生学业水平考试的实际情况,建议在第一至四学期完成。

6

数学

8

142

7

英语

8

142

8

计算机应用基础

4

70

结合教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》的学时建议和学生学业水平考试的实际情况,建议在第一至二学期完成。

9

体育与健康

6

106

参照教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》建议在第一至四学期完成。

10

公共艺术

1

17

参照教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》建议在第一学期完成。

11

历史

1

17

建议在第一学期完成

公共基础选修课

12

生物化学

2

34

建议在第一学期完成

专业技能课

专业核心课

13

解剖学基础

6

102

建议在第一学期完成

14

生理学基础

4

72

建议在第二学期完成

15

药物学基础

4

72

建议在第二学期完成

16

护理学基础

16

286

建议在第一至四学期完成

17

健康评估

3

54

建议在第二学期完成

18

内科护理

8

144

建议在第三、四学期完成

19

外科护理

8

144

建议在第三、四学期完成

20

妇产科护理

8

144

建议在第三、四学期完成

21

儿科护理

3

54

建议在第四学期完成

专业(技能)方向

22

急救护理技术

2

36

建议在第三学期完成

23

社区护理

2

36

建议在第三学期完成

24

老年护理

2

36

建议在第四学期完成

专业选修课

25

心理与精神护理

2

34

建议在第一学期完成

26

护士人文修养

2

34

建议在第一学期完成

27

微免

2

36

建议在第二学期完成

28

病理学基础

2

36

建议在第二学期完成

29

中医护理

1

18

建议在第三学期完成

30

五官科护理

1

18

建议在第四学期完成

31

传染病护理

1

18

建议在第四学期完成

综合实训

32

教学见习

5

150

建议在第四学期完成

33

综合技能训练

1

30

建议在第四学期完成

顶岗实习

34

毕业实习

70

1254

顶岗实习累计时间原则上以不少于32周

 

十、教育活动设计

(一)教学时间安排表

内容

周数

  学年

教学(含理实一体教学

及专门化集中实训)

复习

考试

机动

假期

全年

周数

34

2

4

12

52

42

2

4

4

52

38

2

2

2

44

 

(二)授课计划安排表


课程名称

学时

学  分

按学年、学期教学进程安排

(周学时/教学周数)

第一学年

第二

学年

第三

学年

1

2

3

4

5

6

学时

理论学时

实践学时

18

18

18

18

5

3

18

20

公共基础课程

公共必修课程

1

职业生涯与规划

34

26

8

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学见习

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学业水平考试集训

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

38

2

职业道德与法律

36

28

8

2

 

2

 

 

3

经济政治与社会

36

28

8

2

 

 

2

 

4

哲学与人生

36

28

8

2

 

 

 

2

5

语文

176

128

48

10

4

2

2

2

6

数学

142

106

36

8

2

2

2

2

7

英语

142

106

36

8

2

2

2

2

8

计算机应用基础

70

34

36

4

2

2

 

 

9

体育与健康

106

20

86

6

2

2

1

1

10

公共艺术

17

9

8

1

1

 

 

 

11

历史

17

9

8

1

1

 

 

 

小计(占总课时比例22%)

812

522

290

46

 

 

 

 

公共选修课程

1

生物化学

34

26

8

2

2

 

 

 

小计(占总课时比例1%)

34

26

8

2

 

 

 

 

专业课程

专业核心课程

1

解剖学基础

102

74

28

6

6

 

 

 

2

生理学基础

72

60

12

4

 

4

 

 

3

药物学基础

72

60

12

4

 

4

 

 

4

护理学基础

286

116

170

16

2

4

6

4

5

健康评估

54

40

14

3

 

3

 

 

6

内科护理

144

120

24

8

 

 

4

4

7

外科护理

144

100

44

8

 

 

4

4

8

妇产科护理

144

100

44

8

 

 

4

4

9

儿科护理

54

36

18

3

 

 

 

3

小计(占总课时比例29%)

1072

706

366

60

 

 

 

 

专业技能课程

1

急救护理技术

36

18

18

2

 

 

2

 

2

社区护理

36

18

18

2

 

 

2

 

3

老年护理

36

28

8

2

 

 

 

2

4

毕业顶岗实习

1254

0

1254

70

 

 

 

 

小计(占总课时比例37%)

1395

64

1331

78

 

 

 

 

专业选修课程

1

心理与精神护理

34

16

18

2

2

 

 

 

2

护士人文修养

34

26

8

2

2

 

 

 

3

微免

36

26

10

2

 

2

 

 

4

病理学基础

36

26

10

2

 

2

 

 

5

中医护理

18

10

8

1

 

 

1

 

6

五官科护理

18

10

8

1

 

 

 

1

7

传染病护理

18

10

8

1

 

 

 

1

小计(占总课时比例5.3%)

194

124

70

11

 

 

 

 

其他

1

军训

30

 

30

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

教学见习

150

 

150

5

 

 

 

 

 

 

 

 

3

综合技能训练

30

 

30

1

 

 

 

 

 

 

 

 

小计(占总课时比例5.7%)

210

 

210

7

 

 

 

 

 

 

 

 

周课时及学分合计

3684

1442

2242

202

30

31

32

32

30

30

33

33

总学时

3684

 

 

十一、专业建设实施保障

(一)师资队伍

1、按师生比不低于1:20的规模配备教师,专任教师必须具有中等职业学校教师任职资格证书,本科以上学历,其中具有研究生学历人数不低于 30%,具有高级专业技术职务人数不低于20%。

2、专业教师应具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专业教师中“双师型教师”应不低于50%。专业教师平均每两年到企业实践不少于2个月,每五年到企业实践不少于6个月。

3、建立稳定的兼职教师队伍,兼职教师教师必须具有本科及以上学历,中级及以上职称,具有丰富的临床工作经验和良好的职业道德素养,在学校教学及对专任教师的指导等专业建设与发展中起到重要作用。

4、专业负责人应具备本科以上学历,中级以上职称,“双师型”教师,从事本专业教学10年以上,熟悉行业产业和本专业发展现状与趋势,主持过校级以上课题研究或参与市级以上课题研究,有市级以上教研或科研成果。

(二)实训实习条件

本专业应配备校内实验实训室和校外实训实习基地。

1、校内实验实训条件

我校建有护理专业实验室34个,有护理实训中心、妇产科实训中心、临床实训中心、基础医学实训中心等,设施设备齐全,有智能化医学综合模拟系统、网络版静脉输液虚拟训练系统、虚拟婴儿静脉穿刺训练系统等仪器设备,本专业实验实训设备总值达1360万元。实验实训项目开出率100%,实验实训室利用率达100%。主要设施设备及数量见下表。

序号

实验实训室名称

主要工具和设施设备

名称

数量

1

护理实训中心

智能化医学综合模拟系统

2

网络版静脉输液虚拟训练系统

1

静脉输液虚拟训练系统

1

虚拟婴儿静脉穿刺训练系统

1

网络版静脉输液虚拟训练系统

10

病人监护仪

1

示教室推拉椅

3

多媒体护理教学观摩示教反示教系统

3

中心负压站

1

中心供氧站

1

智能化心肺复苏训练教学系统(含电脑)

1

心肺复苏模拟仿真训练系统

1

高级成人护理模型

3

南丁格尔塑像

1

心肺复苏模拟人

1

心肺复苏训练及考核系统

1

吸痰训练模拟人

2

开放式护理辅助教学系统

2

口腔护理技术(高级成人护理及CPR模型人)

1

高级成人护理及CPR模型人

1

智能化心肺复苏模拟人

1

心肺复苏训练及考核系统

1

交互式止血训练腿

3

全功能护理人

20

全功能护理人

10

病人监护仪

30

交互式止血训练手臂

3

试剂柜

1

鼻胃管及口腔护理模型人

1

病房呼叫对讲系统

1

成人静脉注射模型

3

上臂肌肉注射及对比模型

3

全自动洗胃机

2

多功能透明洗胃训练模型

3

成人静脉注射模型

1

鼻胃管与气管护理模型

20

多功能护理床

3

ICU监护床

2

静脉输液手臂

1

静脉输液手臂成套仿真输液模型

1

臀部肌肉注射训练以及对比模型

3

吞咽机制模型

3

2

妇产科实训中心

孕妇腹部触诊模型

1

多媒体护理教学观摩示教反示教系统

1

高级分娩与母子急救模型

1

胎儿/母亲监护仪

10

全能呼吸机

1

医用空氧混合仪

1

婴儿辐射保暖台

1

脉搏碳氧血氧测量仪

1

超声多普勒胎儿监护仪

10

病人监护仪

1

电脑胎儿监护仪

1

开放式妇科护理辅助教学系统

1

全功能护理人

2

经皮肤测胆红素仪

1

婴儿培养箱

1

新生儿抢救台

1

综合产床

1

微量输液泵

1

儿童全功能护理模型

4

双道微量注射泵

1

新生儿洗浴池

10

微量注射泵

1

3

临床实训中心

群体化外科技能训练系统

1

腹腔镜教学训练系统

1

群体化外科技能训练系统

6

病人监护仪

1

多媒体护理教学观摩示教反示教系统

1

网络化急救医学情景仿真训练系统

1

4MP一体化双屏医用显示器

1

网络化急救医学情景仿真训练系统

6

麻醉机

1

多道心电图机

4

全功能创伤护理模型人

1

心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化病人综合教学系统

1

开放式内科辅助教学系统

1

开放式外科辅助教学系统

1

开放式外科辅助教学系统

1

床边监护仪

1

2MP灰阶医用显示器

1

交互式止血训练腿

1

心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化病人综合教学系统

10

交互式止血训练腿

2

交互式止血训练手臂

3

全功能诊疗穿刺术模拟病人

4

外科手术水槽

2

全功能带创伤模拟人

1

外科手术床3008头部操纵

1

单道机心电图

1

手术床

1

早产婴儿培养箱

1

心肺复苏模拟人

1

心肺触诊听诊电脑模拟器

3

心电图机

4

吞咽机制模型

6

经穴学及针刺仿真训练系统

1

全国中药材分布电子沙盘

1

光电感应多媒体针灸穴位发光模型

1

多媒体按摩点穴电子人体模型

1

推拿手法参数测定仪

1

开放式中药学辅助教学系统

1

针刺手法参数测定仪

1

开放式针灸学辅助教学系统

1

中医基本技能操作辅助教学系统

1

中药禁忌标本

1

浸制中药材标本灯箱展示柜

2

中药禁忌标本柜

4

4

基础医学实训中心

电视显微镜

1

生物机能实验系统

8

五人共览显微镜

1

数码显微镜

1

二道生理仪

1

手摇升降双开解剖台

3

透明肾血管包埋模型

3

人体头颈部水连续平横断面解剖模型

3

头颈躯干四肢水平断面

1

护理塑化标本

1

全身血管铸型标本(不带骨,脑分色)

1

肌肉塑化标本

1

血管神经塑化标本

1

全身血管铸型标本(童尸带骨)

1

人体全身骨架(特级)

2

脑的静脉

1

胸腹腔脏器联合铸型

1

头颈部血管(开窗显示)

1

头颈部血管

2

脑的动脉

1

手血管(不带骨)

1

胃、十二指肠插管

1

心肺肝管道联合

1

食管位置及三个狭窄

1

心肺管道联合(后面观)

1

肾盂

1

呼吸系统全貌离体

1

脾血管铸型

1

分离颅骨

1

肝穿剌

1

气管切开术

1

脑室铸型

1

 

2、校外实训实习基地条件

学校在蕉城、福安、福鼎、霞浦、古田、屏南、寿宁、周宁、柘荣、浙江泰顺建立了15个稳定的实习医院。这些实习医院均通过严格考查、遴选,带教老师工作认真负责,实习基地仪器设备先进,满足实习要求。

(三)教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源

现有图书馆藏书50万册,另建有数字阅览室,共有图书100多万册。我校重视数字化(网络)资源建设,建设了比较健全的在线教学及数字教学资源系统平台为主的信息资源中心。

(四)教学方法

1、依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力和教学资源,采取适当的教学方法,以达到预期的教学目标。

2、公共基础课采用课堂讲授、启发式教学、问题探究式教学方法,利用集中讲解、小组讨论、案例分析、演讲竞赛等形式,调动学生学习积极性,为专业课程的学习及再教育奠定基础。

3、专业基础课程采用启发式教学、案例式教学、项目式教学、理实一体化教学等方法,利用集中讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、模拟实验、机构参观和医院见习等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源等手段,使学生更好的理解和掌握比较抽象的原理性知识,具备护理专业的基础技能,为后续课程的学习奠定扎实的基础。

4、专业课和专业(技能)方向课程可理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法组织教学,利用集中讲解、师生对话、小组讨论、案例分析、分组训练、综合实践、护理操作比赛、医院见习等形式,配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段,提高教学效果。

5、选修课程可根据课程特点和学校特色,灵活采用各种教学方法开展教学。

(五)考核与评价

严格落实培养目标和培养规格要求,坚持事前评价与事后评价相结合、过程评价与结果评价相结合、定性评价与定量评价相结合、主观评价与客观评价相结合的多元化评价原则。

对学生进行职业综合能力评价,评价内容应涵盖情感态度、职业行为养成、知识点掌握、技能熟练程度和完成任务质量等。

课程考核分为考试和考查两种,考核按课程教学标准的要求进行,要加大过程性考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。

毕业实习要进行出科考核,毕业考试科目为护士执业资格考试科目中的专业实务和实践能力。

(六)质量管理

加强信息化建设,依托信息技术优化教学管理、加强教学督导,提升教学质量。加强对实习、实训等实践性教学环节的全过程管理,建立与中职学生学业水平考试、全国护士执业资格考试相适应的教学管理体系和实习管理体系

十二、毕业条件

凡具有我校学籍的学生,修完教育教学计划规定的内容,成绩合格,并通过毕业考试,德、智、体达到培养目标的要求,准予毕业,发给毕业证书。

十三、其他

我校按照教育部2014年版《中等职业学校专业教学标准》,结合我校就业、升学需求,开设母婴保健、遗传与优生等专业技能方向课程。不断探索新型人才培养模式及生命周期等课程模式,与护士执业资格准入标准相对接,与学业水平考试相对接。

 

参考文件:

1.中华人民共和国.中等职业学校专业教学标准(试行)医药卫生类(第一辑)[M].北京:高等教育出版社,2014:3-16.